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    第一科举辅导师! 作者:腿毛略粗

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    虽不及国子监,但大多也有些背景。该准备的都准备好了,这些事情倒不用她来操心。

    科举自然不可能每个人都能考上的。他们多数人,也并不一定非要靠着科举入仕。还有举荐,还有……贿赂。

    说得好听一点,比较主流的做法叫“通榜”、“行卷”。

    大梁对于处置舞弊的手段,并不算严苛。

    众人听宋问念叨,纷纷点头道:“记——得!”

    这些事情,都快听烂了。

    宋问忍不住去摸自己的伤手,因为有些发痒,说道:“那么这次科考,你们有信心吗?”

    孟为道:“三十老明经,五十少进士嘛。我们还如此年轻,也没想着这一次就考上,要那么多信心做什么?”

    宋问:“话不能这么说!事在人为,你们念了那么久的书,难道就不想一鸣惊人?”

    孟为做题已经做得快绝望了,丧气道:“事在人为是不错,可也总是事与愿违呀。”

    宋问:“孟为学子,请不要在先生鼓动群体热情的时候打击积极性。你可以保持沉默。”

    众学子便看着她,想听听她的人为是什么。

    “别总说先生不教你们经义,现在先生要教你们一些真本事。”宋问一掌拍下,大声道:“先生教你们怎么考试!”

    众生皆是有些茫然:“怎么考试?”

    这还需要教吗?提笔写不就成了吗?

    若是考什么,你不一直在学吗?

    “考试自然也是有窍门的。会不会念书,与会不会考试,是两件事情。”宋问摇头晃脑道,“你们知道,身为学子,若想高中,最需要一样东西的是什么吗?”

    梁仲彦试探:“刻苦?”

    “举一反三。”冯文述道,“天赋。”

    赵恒:“积累。”

    孟为叹道:“……时运。”

    丁有铭指着孟为大笑道:“你的确是只能靠时运了!”

    众学子跟着哄笑。

    宋问用戒条敲敲桌子,示意他们都安静下来。

    “错错错!都错!”宋问干脆道,“是揣摩!”

    “揣摩?”冯文述试探道,“先生,揣摩,不是君子所为吧?”

    宋问指着李洵问道:“今年出卷的是谁?”

    众学子倒抽一口冷气,底下一阵喧哗。

    “先生您的揣摩不会是说这个吧?”孟为惊道,“如此,我还不如让李兄给我写本诗集,投献去了。”

    唐毅坐在后排,掩嘴轻咳了一声。真当他是不存在?

    宋问拍桌道:“都想些什么呢?”

    “学子,要去揣摩命卷官的意思,知道他为何要如此命卷。下官,要去揣摩上官的意思,知道他为何要任命自己。官员要揣摩陛下的意思,知道该如何向陛下谏言。陛下,要去揣摩万民的意思,知道他们所求所需。”宋问点道,“揣摩别人,方是认知己身。才能知道自己该做什么,要做什么,合适做什么。没有人可以遗世独立,丝毫不理会他人言语的。”

    宋问道:“不要去认定什么是小人行径,何必分那么清楚的君子小人?行得坦荡,坐得端正,心里多一些戒备,又能怎么样?所谓人无远虑必有近忧。这远虑是怎么来的?不就是揣摩出来的吗?”

    众学子沉默。觉得此言很有道理。

    “出卷人嘛,可能是太傅,或御史公,还有可能是六部尚书。不过,李洵今年科考,御史公就不大可能。太傅公务繁忙,也会推脱。刑部尚书就不行了。”宋问点头道,“再就是,王侍郎。也或许,朝廷会找一些大儒来出卷。”

    赵恒皱眉道:“先生,这范围也太广了。而且,纵然您猜出了谁出卷子,可这阅卷的,还得是礼部与吏部的人啊,还不仅是一个人。”

    宋问点头:“我知道,所以我特意去看了看这几人的文章。特意来提醒大家一句。”

    宋问:“答卷的时候,要注意的第一点,文风。”

    “这几人之间,各自特点鲜明。包括之后的阅卷官,谁也摸不准对方喜欢的文风为何。或词藻华丽,或沉稳刚健,或言辞犀利,或清新婉约,或平实朴素。”宋问挪了挪屁股,坐正道:“但是,我可以很明确的告诉你们,喜欢平实朴素文风的考官,就很有可能非常不喜欢堆砌词藻,谈之无物的文章。素来沉稳刚健的考官,就不大可能会喜欢冒进冲动的学生。”

    历史上也有各种反华丽,反词藻的文风活动。

    文人之间的风向是会变的,各时期有各时期流行的趋势,各自也有各自的流派。

    可以确定的是,各流派之间,相处的不是那么好。毕竟文人相轻。

    大梁新行科举,考卷甚至都没有糊名。有可能看你名字不好,字也不好,心情又不好,就直接写了个“不”。

    宋问道:“不在榜贴上,也没有投过行卷的人,请自觉保持中立。何为中立,以李洵的卷子为准。”

    宋问:“其次,给大家归结一下今年的重点,也就是所谓的考点。”

    宋问掰着手指头随意给他们数了几个:

    “从国的角度。治贪腐,安民心,稳粮价,广教育,重考核,强军本。”

    “从人的角度。戒奢以俭,虚心纳下,广开言路,正身黜恶,谦冲自牧,慎始慎终。”

    “种种种种,诸如此类。该怎么分,怎么用,怎么选,视情况而定。所谓策论策论,凡遇事的对策,大抵都是相同的。言语必须自己组织,但是结构可以统一。”宋问道,“重要的是清晰流畅,简明扼要。”

    众学子频频点头,提笔记下。

    宋问将现代常见的总分总,五段三式的行文结构,和他们说了一遍。不过根据历年来的文章,做了一个改变。

    中间必须时不时来一段现状描述与歌功颂德,言辞间必须要恭敬。

    然而这并不算是重点。

    “知道为什么国子监生徒,比普通百姓更容易高中进士吗?一来是因为他们背景雄厚,二来是因为他们真得答得好。”宋问道,“他们耳濡目染的就是治国之道,看见卷子,脑海中就是破题之法。所以他们很会考试。”

    宋问指指李洵,让他把林唯衍叫醒。这厮不用参加科考,就是来凑个热闹。

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